Geogebra nos permite trabajar de forma muy sencilla el concepto de escala. Para ello, necesitaremos únicamente una captura realizada en google maps (o alguna plataforma similar), en la que se vea la escala de la imagen.
Llevando esta imagen al programa, definiendo un segmento sobre la escala y midiéndolo, dispondremos de la escala de nuestra captura. Ahora podremos medir la longitud de calles o superficies de plazas en el mapa, y calcular sus equivalencias con la realidad. Trabajaremos así, de un modo muy práctico, conceptos como el de semejanza o la escala.
Siguiendo en Zamora (como continuación de la actividad planteada en la entrada "Geogebra y el Rosetón de San Juan Bautista (Zamora)"), a modo de ejemplo, vamos a plantear una actividad en la línea mencionada. Las preguntas que deberán contestar los alumnos serían las siguientes:
- Mide el segmento de la esquina inferior derecha del mapa. ¿Qué significa ese valor? ¿Cuál es la escala del mapa?
- ¿Cuánto mide el Puente de Piedra en la imagen de Geogebra? ¿Cuánto medirá en la realidad?
- ¿Cuál es la superficie de la Plaza de Viriato en la imagen? ¿Cuál sería en la realidad?
En la evaluación de esta actividad, tendremos en cuenta varios aspectos y aprendizajes:
- El alumno entiende el concepto de escala (primera pregunta)
- El alumno sabe resolver un problema de escala en una dimensión (segunda pregunta)
- El alumno sabe resolver un problema de escala en dos dimensiones (tercera pregunta)